Friday, 11 May 2012

这些年,我的数学变差了(下)

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各位没有眼花,这绝对不是便当,是某位高人在第一时间po上网给我提供的标准答案。(题目请看这里)感谢感谢!原来是如此的“复杂”,难怪我无法画出来。*羞*
考试期间,在网上最常见到的,或许就是家长对于教育制度的反馈。早年被强烈抨击的,应该是我们的母语政策;这一两年,被shoot得很相当遍体鳞伤的,好像已经变成数学科了。

坦白说,我也真的不能理解现在的教育理念。

在陪着孩子上小学的这段旅程中,除了被数学科题目之艰深吓出一身冷汗外,也难苟同于基础知识的被漠视。我记得在我们念书的时代,通过大量的操练来巩固步骤、巩固知识、巩固概念,是相当重要的一个学习过程。我记得我们所使用的课本,在每一课题后,都会提供大量的习题让我们练习。甚至像乘数表这种必须“死记硬背”的东西,老师也会通过大小测试来确保全班同学可以把乘数表给倒背如流。但是现在,如果有看过学校所规定使用的“数学活动本”的话,就不难发现,每一种数学题型,活动本只提供“二至五个练习”。真的。最多五题。要多做吗?回家请父母自己出题吧!要不然就买本参考书来练习吧!再不然就上补习中心吧!老师不能再多给了,因为老师已经要继续教下一个课题了。而像乘数表这种东西,要孩子背熟,也不再是老师的责任了。甚至曾经有老师写电邮给家长时是这么写着的:“学生可以把乘数表背熟就背熟,背不来的话,画出来也行。学校不在乎学生使用任何一种方法。”言下之意,“乘数表”请孩子自行学习了。

然后,我看到孩子们被迫学习超越他们年龄层所可以掌握的认知能力。在数学科,我在孩子念小学一年级时就看到大量的以文字叙述的情景题,而且是从孩子上一年级的第一学期开始。若根据孩子认知能力自然发展的轨道,孩子不是在六七岁才应该开始学习阅读吗?为什么非得强迫孩子把阅读能力推前到孩子学前年龄呢?然后,我也看到我念小学四年级的小孩,得学习如何利用“模型绘图”演算我在中学二年级以“代数”演算的数学题目。我有听说人类在进化中,这一代的智能会比上一代的智能高出一点,但是,我绝对不相信,才相隔一代,智能就加快四年?有没有看过刚出世的北鼻可以咿呀咿呀说话的?或者,有没有看过四个月大的孩子可以走路的?一百年以后也看不见吧?

今天新闻好像有提到说从明年开始,教育部会将两个课题从小一的数学科删除,好让老师有更多的时间为孩子们打基础。好啊。姑且不去评论他们所删除的课题。但,为什么只改革一年级的课程?是不是其它年级的学生与家长就只好自叹倒霉?

我知道当然也有很强的孩子完全不觉得现在的数学科有任何难度。但是,当我们看到补习中心越开越多间时,大概也不难想象各种原因吧。如果家里的米缸不缺米的话,有谁还会去买多几包米回来家里养米虫啊?

2 comments:

  1. 其实“高人”是另有其人 - 我老公也。He gave tuition to his nephew for PSLE maths, thus he is familia with model solving, etc. He teaches my P3 girl's maths and was surprised that P3 mahts standard is nearing P6! He also strongly believe that maths problem solving should not be playing with English understanding... :)

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    1. i think i need to buck up with my maths. am trying to mug some assessment books on modelling method this june hols.

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