这些年，我的数学变差了（上）

calculator bento
(ingredients used: sushi rice/ cheese/
stir fried shredded chicken/ stir fried long bean )

自从女儿上了小学后，我就严重怀疑，我的数学变差了。

女儿上一年级时，我无法跟女儿解释“number bond”的概念；女儿上二年级时，我无法教导女儿“model drawing”的正确画法；女儿上三年级时，我一度怀疑我有阅读障碍，无法理解数学题目究竟在长篇大论个什么；然后，当女儿今年上四年级时，我对于数学的信心，几乎已经快要跌到谷底了。

啊~~~我曾经可是数学高手啊~~~从小学到大学，一直都是~~~

于是，今天有点沮丧地做了份“计算机”便当给姐姐带去学校。我知道她们小四还没有资格带计算机进考场，但是，或许，当“计算机”藏在书包里时，它多少可以“发些功”给姐姐吧？

今天的计算机造型看得出是参考自哪里吗？有没有经常使用“爱疯”的计算机呢？

这里顺手打出一道昨晚想到头壳破都无法以“model drawing”演算出来的题目：

"Ah Beng paid a total of $435 for a badminton racket, 2 similar soccer balls and a tennis racket. A soccer ball cost $15 more than a badminton racket. The tennis racket cost 6 times the total amount of a badminton racket and a soccer ball.

a) how much did the badminton racket cost? (3 marks)
b) how much did she pay for the tennis racket? (1 mark)"

请问，这里有没有什么高人可以指点迷津呢？

其实，我一直在想：1）为什么题目中的物品，不可以写得简单点，让学生在画model时，不会搞得头昏脑胀；2）买东西时，价目不是一目了然的咩？为什么还要这样拐弯抹角地来问这个东西多少钱、那样东西多少钱的？

算了，自己又不是教数学的，也不要给太多意见。人家教育工作者大概也有自己的考量。

反正一句话，我觉得自己有必要重新审视自己这些年到底做了些什么，为何数学会变差了？